Formação de Professores: um olhar a partir de Teses e Dissertações produzidas na Amazônia Legal Brasileira que se dedicam ao estudo de fração
Resumo
Foi realizada uma pesquisa com o objetivo geral de analisar as pesquisas realizadas sobre formação de professores em Programas de Pós-Graduação instituídos na Amazônia Legal Brasileira em relação ao conceito de fração. Os resultados mostram que, apesar da vastidão territorial, essas pesquisas estão concentradas e presentes em apenas três dos nove estados da região. Os termos mais evidentes foram 'professor', 'ensino', 'conhecimento' e 'significado'. O estudo destaca a necessidade de aprofundar a compreensão dos desafios epistemológicos e didáticos relacionados ao conceito de fração e incentiva futuras pesquisas para preencher lacunas na formação de professores na região.
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