Explorando reparticiones, divisiones y residuos a partir del resultado de un juego con canicas

  • Uldarico Malaspina

Resumo

Apresenta-se um problema trabalhado numa oficina com professores do ensino básico, cujo enquadramento matemático é a divisão de números naturais. A sua resolução requer o uso de uma propriedade relacionada com o resto; é mostrada uma estreita ligação com o conceito de múltiplo de um número natural e evidenciada a importância de analisar cuidadosamente a informação dada nos problemas, de modo a não dar respostas aparentemente corretas.

 

Palavras-chave: divisão de números naturais; resto; múltiplos de um número natural; resolução e criação de problemas.

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Referências

Malaspina U. (2018). ¿Cómo crear problemas de matemáticas? Experiencias didácticas con profesores en formación. UNIÓN - Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 14(52).

https://www.revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/362

Ordóñez, C. (2014) La construcción de la noción de división y divisibilidad de números naturales, mediada por justificaciones, en alumnos de tercer grado de nivel primaria. [Tesis de Maestría en Enseñanza de las Matemáticas, Pontificia Universidad Católica del Perú].

https://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12404/5653

Vallejo-Vargas, E. A. (2023). Learning to Teach Through Proving: In-service Primary School Teachers’ Understanding and Use of Proving while engaged in Proof-Based Teaching [Tesis de doctorado, Universidad de Bremen]. https://doi.org/10.26092/elib/2693

Publicado
2024-12-31
Como Citar
Malaspina, U. (2024). Explorando reparticiones, divisiones y residuos a partir del resultado de un juego con canicas. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 20(72). Obtido de https://mail.revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/1694
Edição
v. 20 n. 72 (2024): UNIÓN-Revista Iberoamericana de Educación Matemática
Secção
El Rincón de Problemas

Direitos de Autor (c) 2024 Uldarico Malaspina

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