Lecciones desde una reforma matemática en América Central

Ángel Ruiz

Ángel Ruiz Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe https://orcid.org/0000-0002-6481-9635

Resumo

Desde 2012, houve na Costa Rica uma reforma matemática que gerou resultados importantes para a matemática e seu ensino e que fornece lições para outros países em reformas de matemática escolar. Aqui revisamos sua história, a natureza do currículo que a sustenta, as ações e os recursos que foram criados ou não criados para desenvolvê-la, com especial detalhe no uso e design original das tecnologias, bem como nas dimensões sociais e políticas que intervieram neste processo. Uma dimensão importante que se discute é sobre o papel de um coletivo humano de pesquisadores em Educação Matemática que desenhou e também orientou a implementação de um currículo obrigatório para todo um país, no que pode ser visto como uma "passagem da teoria à prática".

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Biografia Autor

Ángel Ruiz, Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe

Nacido en Costa Rica, es especialista en la Historia y Filosofía de las Matemáticas, y experto en temas de implementación curricular en Matemáticas escolares.

Profesor retirado de la Escuela de Matemática de la Universidad de Costa Rica, donde fundó el Centro de Investigaciones Matemáticas y Metamatemáticas en 1997 y fue su director hasta el 2012.

Fue traductor al español (junto con H. Barrantes y M. Josephy) de las Disquisitiones Arithmeticae de Carl Gauss escrito originalmente en latín, publicado por la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales.

Autor, editor y productor de más de 400 publicaciones académicas (incluidos 36 libros impresos) dentro y fuera de Costa Rica.

Ha sido orador invitado en cerca de 200 eventos presenciales en 25 países de todos los continentes.

Inspiró y dirigió la elaboración e implementación del currículo escolar nacional de matemáticas en Costa Rica (grados 1-12) vigente oficialmente desde 2012. Fundador y Director del Proyecto Reforma Matemática.

Es el único latinoamericano que ha ocupado durante dos mandatos la vicepresidencia de la Comisión Internacional de Enseñanza de la Matemática ICMI. Fue durante 8 años miembro de la Comisión de Países en Desarrollo CDC de la Unión Matemática Internacional IMU.

Ángel fue el Presidente del Comité Interamericano de Educación Matemática durante cuatro periodos, 2007-2023. Y es el Presidente de su Consejo Internacional desde 2024.

En 2012 fue el fundador y desde entonces ha sido el líder de la Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe.

Fue miembro del Comité Internacional del Programa del Estudio del ICMI 24 que generó el volumen Mathematics Curriculum Reforms Around the World (editado para Springer por Y. Shimizu y R. Vithal (2023).

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