Entre el algoritmo y la ética
Un análisis arqueogenealógico de los discursos matemáticos en Weapons of Math Destruction
Resumen
Este artículo presenta un análisis arqueogenealógico de los discursos matemáticos vinculados al poder, la lógica y la subjetividad, basado en la obra Weapons of Math Destruction, de Cathy O’Neil. La propuesta pedagógica interdisciplinaria fue desarrollada con estudiantes de nivel medio en 2023, integrando lectura crítica en inglés, resolución de problemas y prácticas discursivas. Los resultados señalan que las narrativas literarias y científicas permiten resignificar la matemática como un lenguaje crítico, histórico y político, promoviendo la autorreflexión, la validación y el pensamiento ético. La propuesta se apoya en la neurociencia cognitiva, la psicopedagogía y la educación matemática crítica, defendiendo una enseñanza que integre cognición, afecto y autonomía.
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Citas
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Aceptado 2026-07-13
Publicado 2026-08-31
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