Revisión Narrativa del Desarrollo Profesional de Docentes de Matemáticas: Reflexiones.

Yuridia Arellano García

Yuridia Arellano García Universidad Autónoma de Guerrero

Palabras clave: Desarrollo Profesional Docente, profesores fuera de campo, Revisión narrativa

Resumen

Se presenta una revisión en torno al desarrollo profesional docente (DPD) de matemáticas, realizada mediante un rastreo directo en buscadores académicos que se enfocó en analizar las características de propuestas de intervención para el DPD, como la modalidad, enfoque del conocimiento matemático y pedagógico, uso de tecnologías y estrategias de enseñanza. Se identificaron tres modalidades: presencial, en línea y mixta; se observa escaza investigación sobre las carencias y necesidades que tiene el profesor de bachillerato en servicio fuera de campo. Consideramos importante explorar las dificultades que presentan estos profesores y los beneficios que el DPD les pueda proporcionar.

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