Explorando figuras tridimensionales y medidas de área y volumen en 2º E.S.O. a través de un viaje por los monumentos

Silvia-Natividad Moral-Sánchez; Estefania Martín-Camacho

Silvia-Natividad Moral-Sánchez Universidad de Málaga https://orcid.org/0000-0002-0200-3569
Estefania Martín-Camacho Universidad de Málaga https://orcid.org/0009-0003-7151-8165

Palabras clave: figuras tridimensionales, áreas y volúmenes, didáctica de la geometría, medida, motivación

Resumen

En este trabajo se muestra una situación de aprendizaje llevada a cabo en 2º E.S.O. (Educación Secundaria Obligatoria) sobre figuras tridimensionales y medidas de áreas y volúmenes. Dicha propuesta trata de incentivar el sentido espacial en el alumnado con la utilización de materiales manipulativos y TIC realizando un proyecto sobre monumentos. Se analizan las evidencias de los estudiantes respecto a los errores y dificultades cometidos. Los resultados indican que una reflexión sobre dichos errores lleva a un aprendizaje significativo y que este tipo de propuestas promueven la motivación y el aprendizaje de los conceptos geométricos tratados.

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Biografía del autor/a

Silvia-Natividad Moral-Sánchez, Universidad de Málaga

Doctora en Educación Matemática. Profesora de didáctica de la matemática en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga (España).

Estefania Martín-Camacho, Universidad de Málaga

Grado en Matemáticas, Máster en Matemáticas, Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, especialidad Matemáticas de la Educación de la Universidad de Málaga (España).

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