Transformando la Enseñanza de la Geometría: La Metodología del Aula Invertida en la Formación de Profesores de Matemáticas
Resumen
El presente artículo aborda el aula invertida como un enfoque pedagógico que transforma la dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geometría. Primeramente, se menciona estudios anteriores que han demostrado los efectos positivos del aula invertida en el rendimiento académico, el compromiso y la satisfacción de los estudiantes. A continuación, se conceptualiza este enfoque con sus particularidades, ventajas y elementos a tener en cuenta. Finalmente se ofrece un procedimiento que permite al docente el diseño del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geometría con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
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Aceptado 2024-08-27
Publicado 2024-12-31
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