Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação: um modelo para o ensino remoto de Matemática

Rosalide Carvalho de Sousa; Francisco Régis  Vieira Alves

Rosalide Carvalho de Sousa Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC) https://orcid.org/0000-0002-8059-1159
Francisco Régis Vieira Alves Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) https://orcid.org/0000-0003-3710-1561

Palabras clave: TDIC, enseñanza remota, enseñanza de la matemática

Resumen

Este trabajo presenta la exploración de las tecnologías digitales en la enseñanza de las matemáticas, utilizando herramientas como: software GeoGebra, Kahoot!, diapositivas, Whiteboard, PhET, WhatsApp y sitios web educativos. El objetivo principal es presentar un modelo de enseñanza a distancia en el que se aproveche el potencial de los TDIC para planificar y ejecutar clases dinámicas e interactivas que fomenten la autonomía del alumno y brinden apoyo a los docentes para la enseñanza de Razones Trigonométricas en Circunferencia. Las clases se llevaron a cabo a través de “Google Meet”, con estudiantes de segundo año de secundaria, de una escuela pública en el interior de Ceará, Brasil.

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Biografía del autor/a

Rosalide Carvalho de Sousa, Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC)

Graduada em Ciências Habilitação em Matemática pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Especialista em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio (UVA). Mestra em Ensino de Ciências e Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE).

Francisco Régis Vieira Alves, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE)

Mestre em Matemática Pura pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e em Educação, com ênfase em Educação Matemática, ´pela UFC. Doutor, com ênfase no ensino de Matemática pela UFC. Professor Titular do Departamento de Matemática e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática do IFCE.

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Tecnologías de la información y la comunicación digitales: un modelo para la enseñanza remota de las matemáticas

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