Tecnologias digitais no ensino de Matemática no município de São João do Sóter – MA, frente à pandemia de covid-19

Israel Alves de Ananias Medeiros; Raimundo Luna Neres

Israel Alves de Ananias Medeiros https://orcid.org/0000-0003-4307-7254
Raimundo Luna Neres https://orcid.org/0000-0001-9082-7885

Palabras clave: enseñanza de las matemáticas, clases remotas, plataformas digitales, Covid-19, desigualdades sociales

Resumen

Este artículo ofrece un análisis de la educación a distancia en la ciudad de São João do Sóter-Ma, en vista de las tecnologías digitales. El objetivo es verificar su uso en las clases de matemáticas en la educación pandémica remota para que se pueda inferir si hay aprendizaje por parte de los estudiantes que las están utilizando. La metodología parte de una investigación bibliográfica y la aplicación de dos cuestionarios con preguntas cerradas. Se concluye que la ciudad mencionada enfrenta algunos problemas que se encuentran en Brasil, además, a juicio de varios docentes y estudiantes, las plataformas digitales han demostrado estar facilitando herramientas en las clases de matemáticas, sin embargo, la falta de ellas genera problemas en el docente. -Interacción y aprendizaje estudiantil.

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Biografía del autor/a

Israel Alves de Ananias Medeiros

Mestrando pelo programa de pós-graduação em Gestão de Ensino da Educação Básica pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Especialista em matemática e física pela Uninter. Graduado pela universidade estadual do Piauí (UESPI). Professor da educação básica.

Raimundo Luna Neres

Doutor em Educação (Educação Matemática) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP/SP (2010). Mestre em Ciências pela Universidade Federal do Pará - UFPA (1989). Bacharel em Matemática pela Universidade Federal do Maranhão - UFMA (1979) e Licenciado em Matemática pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA/CE (2003). Prof. da Universidade CEUMA - UNICEUMA. Docente Permanente junto ao Programa de Pós-Graduação Doutorado em Educação em Ciências e Matemática - Rede Amazônia de Educação em Ciências e Matemática - REAMEC/UNICEUMA/Polo Belém. Prof. Permanente do Programa de PósGraduação em Gestão de Ensino da Educação Básica - UFMA. Líder do Grupo de Pesquisa: Educação Matemática, Ciências e Produção de Saberes. Pesquisa na área de Educação Matemática com ênfase em Registros de Representação Semiótica, Ensino e Aprendizagem da Matemática e Formação Continuada de Professores de Matemática.

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Las Tecnologías digitales en la enseñanza de las Matemáticas, frente a la pandemia de covid 19 en la ciudad de São João do Sóter-Ma

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