DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN LA EDUCACIÓN ESTADÍSTICA: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA.
Resumen
Este artículo analiza los factores individuales considerados en 52 investigaciones sobre educación estadística. Se utiliza el método o declaración PRISMA para identificar, seleccionar, evaluar y sintetizar los estudios, publicados entre el año 2000 y el año 2022, localizados mediante tres bases de datos. A continuación, se hace una descripción documental sobre las revistas, las poblaciones investigadas, los objetivos de las investigaciones y las variables estudiadas, finalmente, las interpretaciones de las diferencias individuales. Se puede concluir que la mayoría de las investigaciones miden variables no cognitivas, como la actitud, y que faltan estudios que consideren las diferencias individuales en los ambientes de aprendizaje.
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Aceptado 2024-08-27
Publicado 2024-12-31
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