Demonstrações matemáticas no Ensino Médio: o que pensam e sentem os estudantes
Resumen
Este estudio analiza la aplicación de las demostraciones matemáticas en la práctica pedagógica durante la educación básica, particularmente investigando lo que piensan y sienten estudiantes del primer año de secundaria cuando las demostraciones son abordadas en el aula de clase. Los análisis sugieren que la secuencia lógica de las argumentaciones puede tener un papel esencial para el convencimiento, la justificación y la deducción de los resultados. La mayoría de los estudiantes dice apreciar las demostraciones y creer que ellas contribuyen a un entendimiento más profundo del contenido que se estudia, ya que permiten significaciones y reflexiones acerca de la veracidad de los resultados.
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Derechos de autor 2020 Jhone Caldeira Silva, Edson Donizeti Marra Junior
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Aceptado 2020-06-16
Publicado 2020-08-31
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